НАСТАВНИЦИ УЧИЛИ ИНТЕГРАТИВНО ФРАКТАЛНО ЦРТАЊЕ

НОВИ ГРАД, 21. ЈУНА /СРНА/ - Интегративно фрактално цртање корисно је и за одрасле и за дјецу јер побољшава концентрацију, организацију, перцепцију и развија позитивне навике, изјавила је учитељица Основне школе "Вук Караџић" у Новом Граду Марина Радаковић, која је водила радионицу цртања за наставнике ове школе.

"Црта се затворених очију, у једном потезу се вуче линија на бијелом папиру, ствара се фрактална мрежа са много поља. Касније се поља боје. Боје се извлаче затворених очију, а поља се боје отворених очију. Постепено се у току рада уводе правила", испричала је Радаковићева Срни. Радаковићева је појаснила да је интегративни фрактал веома занимљив начин цртања који има бројне позитивне аспекте за одрасле и дјецу. У једном циклусу учесници цртају по 21 цртеж. Она је нагласила да овај начин цртања може помоћи у бољем усвајању информација, пријему, обради и предаји информација. "Помаже учење, а то је полазна тачка и зашто се ради у школама. Одрасли стичу знања која касније преносе на дјецу, да могу лакше да уче, да поспјеше свој рад у школи, концентрацију и, што је најважније, да се опусте", навела је Радаковићева. Према њеним ријечима, у радионици је од октобра прошле до маја ове године учествовало осам просвјетних радника ОШ "Вук Караџић". Они који су обучени анализом цртежа могу да помогну у корекцији одређених понашања дјеце. "То је разлог зашто су учитељи и наставници пристали да стекну знања како би кроз рад, приказујући технику и радећи са дјецом, могли да им помогну да се суоче са својим проблемима, да их превазиђу, било да је ријеч о потешкоћама са понашањем или учењем", навела је Радаковићева. Планирано је да се у ОШ "Вук Караџић" у новој школској години одржавају радионице за дјецу. Радаковићева, која је у овој школи запослена 28 година, рекла је да четири године похађа обуку у Школи интегративног фракталног цртања "ИСКОНиЈа" из Србије. Напоменула је да је творац ове технике педагог и психолог Танзилија Полујахтова, која је, радећи са дјецом, открила да они често нису у могућности да искажу ријечима шта им се дешава, те је пронашла технику како да дјеца све што је подсвјесно прикажу на папиру. Учитељица Валентина Бановић Клисара рекла је да раније није знала ништа о фракталном цртању, осим да је то спој психологије и умјетности. Она сматра да је ова искуства могуће примијенити у пракси, те да је ова техника на извјестан начин рад на себи јер у подлози има врсту медитације у свјесном стању. "Иза цртежа стоји прича о нашем менталном стању, концентрацији, жељама, амбицијама, животним траумама", навела је Клисара. Наставница Ивана Пантош, једна од учесника, рекла је да се на радионицу одлучила из радозналости, те да је било интересантно и свима је препоручила да покушају. Радови наставника настали у радионици интегративног фракталног цртања изложени су у холу ОШ "Вук Караџић".